Helyszín: Magyar Nemzeti Galéria, Budapest
Feldolgozott alkotások:
Ferenczy Károly: Józsefet eladják testvérei 1900
Ferenczy Károly: Hegyi beszéd 1896
id. Pieter Breughel: Keresztelő Szent János prédikációja 1566
A foglalkozás címe: Bibliai szereplők kicsit másképp
Írta:Fekete-Horváth Erika (ELTE-Múzeumpedagógiai szakirányú továbbképzés hallgatója, 2016.)
Foglalkozás címe: Egy hölgy üzenete
HELYSZÍN:Magyar Nemzeti galéria Lépésváltás-kortárs kiállításához
ÍRTA: Káposztássy Krisztina (ELTE-Múzeumpedagógiai szakirányú továbbképzés hallgatója, 2016.)
KOROSZTÁLY: 16 éves kor felett
Foglalkozás célja:
Imre Mariann munkáján keresztül közelítek a kortárs művészet befogadásához, megértéséhez. Közvetlen benyomások, információk felhasználva szeretnék eljutni a gyerekekkel az önálló gondolatokig, illetve elérni azt, hogy önállóan is képesek legyenek műalkotásokat értelmezni. A kiállításon a gyerekek tudjanak megfelelően viselkedni, egyénileg, párban, csoportosan és önállóan tevékenykedni. A múzeumba járás örömet szerezzen nekik. Szeretném, ha a műtárgyelemzés iránti igényt kialakulna. Szeretném elérni, hogy a múzeumi óra során megismert új fogalmakat biztonsággal használják.
Írta: Bánfi Gréta, SZTE-JGYF 3. éves hallgatója a Múzeumpedagógiai kurzusra készítette.
Forgatókönyv: Csontváry Kosztka Tivadar: Magányos cédrus című alkotásához
A témakör célkitűzései:
A múzeumi óra címe: Szabad a vásár! - forgatókönyv a Magyar Kereskedelmi és Vendéglátóipari Múzeum állandó kiállításához
Helyszín: Magyar Kereskedelmi és Vendéglátóipari Múzeum
Kiállítás: „A jó kalmár a világ jótevője” állandó kiállításának első terméhez
Korosztály: 10-14évesek
Tananyag: történelem 5. osztály (középkori városok, vásártartás), történelem 6. osztály (egy középkori város: Buda), matematika (mérés, mértékegységek)
Készítette: Geiszt Elina (ELTE-Múzeumpedagógiai szakirányú továbbképzés hallgatója, 2016.)
CÉLOK
Oktatási cél: A múzeum lehetőségeit kiaknázva, a kiállított tárgyak és hands on anyagok segítségével szeretném bemutatni a középkori/jelenkori vásárok világát. Szokásrendjét, gyakoriságát, áru készletét, mindezt természetesen úgy, hogy kiegészítse a történelmi tanulmányaikat a szabad városokban zajló polgári életről. Illetve szó lesz mérésről és mértékegységekről, elsősorban történelmi vonatkozásban, de konkrét, gyakorlati tapasztalatokat is szereznének a tanulók.
Nevelési cél: Célom, hogy a gyerekek megtanuljanak tájékozódni egy komplex történeti kiállításban. Felismerjék, értékeljék az ilyen típusú kiállítások sokszínűségét, az anyagok, információk sokféleségét. Fontos az is, hogy jól érezzék magukat a kiállításban, a múzeumban. Megtanulják élvezni a múzeum kínálta élményeket.
Képzési cél: Az alkalmazott feladatokkal megpróbálom fejleszteni a gyerekek kommunikációját, fantáziáját, együttműködési készségüket. A látottakkal kapcsolatban pedig szeretném elérni, hogy ne csak információmorzsákat gyűjtsenek, hanem egyféle összkép is kialakuljon bennük. Ezt történeti kiállításokat nézve mindig próbálják magukban „összerakni”.
Az Iparművészeti Múzeum Oszmán-török szőnyeg c. kiállításához készült múzeumpedagógiai kiadvány önállóan érkező gyerekek számára.
Múzeumi foglalkozásra illetve önállóan érkező gyerekeknek, családoknak készült kiadványokra példák hazai és nemzetközi múzeumokból!
Gyilkosság a Met-ben!
A Múzeumi Oktatási és Képzési Központ gondozásában megjelent "A múzeumi projektszimulációtól az esettanulmányig" című könyv a 2008-2013 közötti intervallumban elnyert TÁMOP 3.2.8/B és TÁMOP 3.2.8/A pályázat keretében lebonyolított mintaprojektek elemzésével kívánja a szakma számára elmélyíteni a projektmódszertan ismérveit.
